院长埃里克·马托内的讲话
作为院长，我欢迎你们来到教育学院! 纳尔逊·曼德拉曾经说过， “教育是你可以用来改变世界的最有力的武器." 在梅西大学, 我们的课程涵盖了从幼儿到高中的整个教育领域, 包括儿童早期的产品, childhood, 中等教育, literacy, TESOL, 双语教育, 特殊教育与教育领导. 我们还提供独特的五年制课程, 所以你可以作为本科生开始上研究生课, 并在五年内获得学士和硕士学位.
作为院长，我欢迎你们来到教育学院! 纳尔逊·曼德拉曾经说过， “教育是你可以用来改变世界的最有力的武器." 在梅西大学, 我们的课程涵盖了从幼儿到高中的整个教育领域, 包括儿童早期的产品, childhood, 中等教育, literacy, TESOL, 双语教育, 特殊教育与教育领导. 我们还提供独特的五年制课程, 所以你可以作为本科生开始上研究生课, 并在五年内获得学士和硕士学位.
美西大学STEM教育中心(CSE), 为STEM中代表性不足的群体创造机会，让他们参与丰富的学习活动, career readiness, enjoyment, 以及个人和社区的成长. 作为威彻斯特和罗克兰地区唯一这样的学术中心, CSE hosts events, 组织活动并开展包括当地学校和STEM教育相关研究在内的社区外展活动. CSE与Mercy学院的教师在倡议和赠款方面合作，并为教育学院的学生提供在社区做志愿者和支持stem相关项目的机会.
全球教育评论 是一个报告教育实践方法和影响的论坛吗, 以及社会的影响, economic, 以及政治力量对不同国家或全球地区教育实践的影响. GER 在主题和非主题问题上发表，这些问题反映了美国和国外教育环境中的历史和当代政策和实践. 选定的主题侧重于与教育领域相关的问题, 对国家和/或全球政策的影响.
| Fall 2021 | Spring 2022 | |
|---|---|---|
| 幼儿期和儿童期 | 262 | 276 |
| Education (STEM) | 14 | 12 |
| 扫盲和多语言研究 | 99 | 101 |
| 中等教育 | 81 | 86 |
| 教育领导 | 50 | 48 |
| Special Education | 45 | 46 |
| 特别节目(教育) | 23 | 23 |
| 5-Year Program | 363 | 330 |
| School Counseling | 53 | 55 |
| School Psychology | 76 | 70 |
教育领域的开拓者, 默西学院教育学院成为美国第一个获得国家教师教育认证委员会(NCATE)初步国家认证的机构。 and 其后继机构教育专业人士评审委员会(CAEP). In addition, 我们所有的儿童硕士学位教育项目, Early Childhood, 中学教育(英文), Mathematics, Biology, Physics, Chemistry, 及社会研究), Special Education, TESOL, Literacy, 和教育领导力是由他们的专业协会在全国范围内认可的. 国家认证为Mercy提供了一个批准的印章，并提高了我们的毕业生在找工作时的证书.
根据高等教育授权法案第二章, 拥有教师培训计划的机构必须每年向各自的州(纽约州教育部)报告与教师计划相关的具体数据元素. 这些信息是由美国教育部在总体水平上汇编并向公众提供的, by state, 以及各机构每年的数据.
The Unit Mission:
该单位致力于培养有效的教育工作者, 包括教师和其他学校专业人员，他们是反思的实践者，拥有知识基础, 技术技能, 研究工具和专业熟练程度和倾向，使他们能够帮助不同的学生在学习和社区环境中取得成功. 单位支持能力的价值, diversity, 合作和道德实践，并致力于所有学生都能学习的宗旨.
为教师和其他学校专业人员准备的连贯计划:
默西学院概念框架代表了所有单元项目中教师的集体努力，以建立哲学, 指导单位及其个别项目的管理原则和标准. 通过一个一致的课程计划, instruction, fieldwork, 临床实践与评估, 概念框架阐述了共同愿景, mission, 专业承诺和明确的熟练程度和处置单位认为是必要的准备教师和其他学校专业人员, 使他们成为 有效的教育工作者.
专业教育单位课程:
教育学院项目:
社会与行为科学学院项目:
Unit Goals:
单元的价值和能力由六个目标和相关的熟练程度支持，这些目标和熟练程度在单元的概念框架中定义了有效的教育者. 这六个目标是: 内容知识，教学和专业知识，多样性，技术，反思 and Dispositions.
美慈学院教育单元概述
| Candidate Goals | 候选人的熟练程度 |
|---|---|
| 1. Content Knowledge |
1.展示对当前研究的了解, theory, 在学科或内容领域的模型和实践 1.展示学科或内容领域的能力 |
| 2. 教学和专业知识 |
2.1 .针对学生认知问题，策划并提供指导和专业服务, linguistic, academic, cultural, social, 情感和身体的力量和需求 2.实施符合专业标准的差异化战略 2.使用评估和其他基于数据的信息源描述, 告知和记录学生的学习情况 |
| 3. Diversity |
3.实施包容性课程，并提供干预服务，尊重和建立来自不同经验背景的学生的优势 3.在教学和专业实践中体现公平和公正 3.表现出对学生文化的认识, linguistic, 种族和经验背景有助于学校和更广泛的社区 |
| 4. Technology |
4.分析和评估现有的和新兴的技术工具，以推进教育目标和基于数据的决策 4.使技术有效地适应学生的学习 4.3 .坚持技术的道德、法律和专业标准 |
| 5. Reflection |
5.1应用当前的、基于证据的研究来改进实践 5.在教学和专业规划中使用自我评价, 促进健康和福祉，维护安全和有效的学习环境 |
| 6. Dispositions |
6.通过专业行为和一贯遵守道德标准，展示对道德和法律实践的承诺 6.尊重学校和更广泛社区中所有利益相关者的角色 6.通过相互尊重的互动和提供鼓励所有学生成为成功学习者的经验，证明所有学生都可以学习的信念 |
Assessment:
该单位已经开发了一个评估系统，以支持这些目标的实施，并帮助利益相关者更好地评估单位的有效性，并确定需要改进的领域. 它概述了一个持续审查该单位为我们的候选人服务的计划和操作的有效性的过程, 并包括一系列广泛的评估过程, 包括基于课程的关键评估，以评估候选人的进展, 评估教学效果的课程评估, 离职调查和为期一年的跟踪调查，以检查候选人对该部门项目有效性的看法, 以及雇主调查，以了解雇主对我们毕业生在教育领域就业准备的看法.
强调多样性:
概念框架将多样性的价值贯穿于内容之中, 教学和临床熟练程度以及教学和其他学校专业单位候选人所要求的专业素质. 在课程中, 临床实践的任务和标准, 该单位强调对少数民族的包容和尊重, 考生和教师之间以及学生之间的文化和语言差异, P-12社区的家长和工作人员. 仁慈学院是联邦政府指定的西班牙裔服务机构，以服务多样化的候选人群体而自豪，并在授予西班牙裔硕士学位的100所学校中排名前100位(Hispanic Outlook 2012年7月5日)。. 该部门努力招聘和培养来自不同种族和文化背景的教师和其他学校专业人员，他们展示了他们为所有学习者提供高质量教学的潜力.
在他们的职业教育项目中取得进步, 候选人有机会在丰富多样的环境中相互交流，并与大学教师互动. 学院为候选人提供学术和教学环境，将研究和基于标准的课程整合到实践中，并提供有关文化的知识, linguistic, 种族和经验背景有助于解决问题.
关键评估结果表明，候选人表现出与学生合作的能力, 以反映他们作为专业教育工作者所期望的各种熟练程度和性格的方式与家人和同事沟通. 他们表现出理解, 与所有学生都能学习的信念相一致的专业行为和价值观.
Eric Martone, Ph.D.
教育学院院长
(914) 674-7618
emartone@teenlifestyle.net
Mercy Hall SE 25J
玛丽·艾伦·霍夫曼，硕士.S.
行政副院长
(914) 674-7334
mehoffman@teenlifestyle.net
Mercy Hall SE 25C
罗珊娜·瓦利斯·利维博士.D.
负责学术事务的副院长
rvallice@teenlifestyle.net
(914) 674-7689
Mercy Hall SE 25I
Judith Giampia
院长助理
(914) 674-7235
jgiampia@teenlifestyle.net
Mercy Hall SE 25
